Bỏ qua để đến nội dung

Lộ trình học - Bảng M1 (Tiểu học)

Bảng M1 là bảng thi Toán tư duy và Tư duy thuật toán dành cho học sinh tiểu học. Bảng này không yêu cầu biết lập trình. Lộ trình dưới đây đi theo 3 giai đoạn: học cách làm từng dạng, luyện đề thật, rồi thi thử đủ thời gian. Học sinh THCS xem lộ trình Bảng M2.

Thời gian (Thể lệ năm 2026)120 phút ở Vòng loại và Vòng Khu vực, 150 phút ở Vòng Chung kết
Hình thức (Thể lệ năm 2026)Làm bài trên tinhoctre.vn
Số câu (quan sát từ các đề 2025-2026)20 câu, mỗi câu 5 điểm, tổng 100 điểm
Kiểu câu (quan sát từ các đề 2026)Khoảng 3/4 là trả lời ngắn, còn lại là điền vào chỗ trống; gần như không có câu trắc nghiệm

Đề của các tỉnh, thành phố có thể khác về thời gian và hình thức, nên các bạn cần xem thêm thể lệ của địa phương mình.

Vì phải tự tính ra đáp số nên không thể đoán theo phương án. Do đó, học sinh cần luyện cách làm từng dạng bài, không chỉ làm quen với hình thức đề. Một số đề 2026 là song ngữ Anh - Việt, nên các bạn cần quen với cách trình bày này khi luyện đề.

Giai đoạn 1 - Học cách làm từng dạng bài

Phần tiêu đề “Giai đoạn 1 - Học cách làm từng dạng bài”

Mục Toán tư duy có 15 chuyên đề, được rút ra từ việc phân loại đề thật 2025-2026. Bảng sau xếp thứ tự theo tỉ lệ câu hỏi trong 17 đề M1 (có sai số khoảng 1-2 điểm %, chỉ dùng để sắp thứ tự ôn).

NhómChuyên đềTỉ lệ trong đề M1
1Logic và suy luận12,0%
1Toán lời văn và sơ đồ đoạn thẳng11,7%
1Thuật toán và mô phỏng quy trình11,1%
1Đếm và tổ hợp9,0%
1Hình học phẳng, cắt ghép hình8,1%
1Số học và chữ số7,5%
2Đồ thị và đường đi6,6%
2Mã hóa và biểu diễn thông tin6,0%
2Quy luật và dãy5,7%
3Cực trị có ràng buộc4,2%
3Lịch và đồng hồ4,2%
3Câu đố điền số3,6%
3Hình không gian3,6%
3Trò chơi chiến lược và bất biến3,3%
3Trường hợp xấu nhất, cân và tìm kiếm3,0%

Nhóm 1 chiếm gần 60% số câu, nên học trước sẽ phủ được phần lớn đề. Nhóm 3 trung bình chưa tới 1 câu mỗi đề, nhưng vẫn nên học đủ vì mỗi câu đều 5 điểm và tổng cả nhóm chiếm khoảng 1/5 đề.

Với mỗi chuyên đề, các bạn làm theo thứ tự sau:

  1. Đọc cách tiếp cận và ví dụ giải mẫu của từng dạng.
  2. Làm các bài luyện tập có nhãn M1, tự làm xong rồi mới mở đáp số để kiểm tra.
  3. Khi đã vững, thử thêm các bài nhãn M2 để làm quen với câu khó.

Kiến thức ở mức tiểu học là đủ: các bài giải bằng liệt kê, lập bảng và vẽ sơ đồ, không cần công thức nâng cao.

Khi đã học xong nhóm 1 và nhóm 2, các bạn chuyển sang đề thật Bảng M1. Bumbii gợi ý làm theo thứ tự vòng thi, từ vòng đầu đến vòng cuối, vì các câu ở vòng sau thường cần suy luận nhiều bước hơn.

Bước 1. Vòng đầu

Bước 2. Vòng tỉnh, thành phố và khu vực

Bước 3. Đề 2025

Đề 2025 có nhiều câu trắc nghiệm, khác với khuôn đề 2026, nên để sau. Khi làm, các bạn nên tự tính đáp số trước rồi mới nhìn các phương án, để luyện đúng cách làm của đề hiện nay.

Sau mỗi đề, các bạn ghi lại những câu chưa làm được hoặc chưa chắc chắn thuộc chuyên đề nào, rồi quay lại luyện thêm chuyên đề đó vì các bài luyện tập ở đó có đáp số để tự kiểm tra. Nhờ vậy, việc ôn tập sẽ tập trung đúng vào phần còn yếu thay vì chỉ làm thêm nhiều đề.

Bộ 20 đề thi thử Bảng M1 gồm các câu soạn mới theo khuôn đề 2026. Vì chưa từng gặp các câu này, học sinh sẽ biết sức mình chính xác hơn so với khi làm lại đề quen.

ĐềMứcTương đương vòng thi
01-08Mức 1Vòng loại quốc gia, vòng sơ khảo cấp thành phố
09-16Mức 2Chung kết cấp thành phố, vòng khu vực
17-20Mức 3Chung kết toàn quốc

Đề 01 có đầy đủ đáp án và lời giải trên web. Các đề còn lại có đề bài trên web, đáp án và lời giải nằm trong bộ tài liệu có phí.

  • Chia thời gian: với đề 120 phút, 20 câu, trung bình mỗi câu có 6 phút. Gợi ý của Bumbii là gặp câu quá lâu thì tạm bỏ qua, làm xong câu khác rồi quay lại. Theo Thể lệ năm 2026, nếu bằng điểm thì ai đạt mức điểm đó sớm hơn xếp trên.
  • Kiểm tra đáp số: không có phương án để đối chiếu, nên làm xong cần thay kết quả vào đề để kiểm tra lại.
  • Đọc kỹ câu hỏi: câu “ít nhất để chắc chắn” hỏi về trường hợp xấu nhất, khác với câu hỏi “ít nhất” thông thường. Xem cách phân biệt ở chuyên đề Trường hợp xấu nhất.
  • Dùng hình vẽ: nhiều câu có lưới, sơ đồ hoặc khối hình. Nên vẽ lại ra giấy và ghi chú trực tiếp lên đó, không chỉ nhìn trên màn hình.
  • Khi lên THCS, các bạn có thể thi tiếp Bảng M2.
  • Muốn học lập trình, các bạn có thể bắt đầu với Scratch theo lộ trình Bảng A. Cách suy luận đã luyện ở Bảng M1 giúp ích cho việc nghĩ ra thuật toán, nhưng các bạn vẫn cần thực hành viết chương trình.